第四十二章 Dao De Jing · Chapitre 42
Comment la Voie engendre toutes choses, et pourquoi le gain et la perte se changent l'un en l'autre.
Texte
-
道生一,
La Voie engendre l'un,
-
一生二,二生三,
l'un engendre le deux, le deux engendre le trois,
-
三生万物。
le trois engendre les dix mille êtres.
-
万物负阴而抱阳,
Les dix mille êtres portent le yin sur le dos et embrassent le yang,
-
冲气以为和。
et le souffle qui jaillit en fait l'harmonie.
-
人之所恶,唯孤、寡、不谷,
Ce que les gens détestent, c'est d'être « orphelin », « veuf », « indigne »,
-
而王公以为称。
pourtant les rois et les seigneurs en font leurs titres.
-
故物或损之而益,
Ainsi les choses gagnent parfois à être diminuées,
-
或益之而损。
ou perdent à être augmentées.
-
人之所教,我亦教之。
Ce que les autres enseignent, je l'enseigne aussi :
-
强梁者不得其死,
les violents ne meurent pas de leur belle mort.
-
吾将以为教父。
J'en ferai le père de mon enseignement.
Les mots du chapitre
| Mot | Pinyin | Sens |
|---|---|---|
| 道 | dào | la Voie |
| 生 | shēng | produire, faire naître |
| 一 | yī | l'Un |
| 二 | èr | deux |
| 三 | sān | trois |
| 万物 | wàn wù | les dix mille êtres |
| 负 | fù | porter sur le dos |
| 阴 | yīn | le yin, le côté ombragé |
| 而 | ér | et, puis |
| 抱 | bào | embrasser, étreindre |
| 阳 | yáng | le yang, le côté lumineux |
| 冲 | chōng | jaillissant, mêlé |
| 气 | qì | le souffle |
| 以 | yǐ | par, au moyen de |
| 为 | wéi | être, tenir pour |
| 和 | hé | en harmonie |
| 人 | rén | les gens, autrui |
| 之 | zhī | que (particule de proposition) |
| 所 | suǒ | ce que |
| 恶 | wù | détester |
| 唯 | wéi | seulement |
| 孤 | gū | orphelin, seul |
| 寡 | guǎ | veuf, démuni |
| 不谷 | bù gǔ | l’indigne |
| 而 | ér | et pourtant, mais |
| 王公 | wáng gōng | les rois et les princes |
| 以 | yǐ | prendre (pour) |
| 称 | chēng | le titre, l’appellation |
| 故 | gù | c'est pourquoi, donc |
| 物 | wù | la chose, les êtres |
| 或 | huò | peut-être, jamais |
| 损 | sǔn | diminuer, perdre |
| 之 | zhī | le, la, les (objet) |
| 益 | yì | accroître, gagner |
| 教 | jiào | l’enseignement, enseigner |
| 我 | wǒ | je, moi |
| 亦 | yì | aussi |
| 强梁 | qiáng liáng | les violents |
| 者 | zhě | celui qui, ce qui |
| 不 | bù | ne ... pas |
| 得 | dé | obtenir |
| 其 | qí | son, sa, leur |
| 死 | sǐ | mourir |
| 吾 | wú | je |
| 将 | jiāng | être sur le point de |
| 父 | fù | le père, l’origine |
Comparer : James Legge (1891)
The Tao produced One; One produced Two; Two produced Three; Three produced All things. All things leave behind them the Obscurity (out of which they have come), and go forward to embrace the Brightness (into which they have emerged), while they are harmonised by the Breath of Vacancy.
What men dislike is to be orphans, to have little virtue, to be as carriages without naves; and yet these are the designations which kings and princes use for themselves. So it is that some things are increased by being diminished, and others are diminished by being increased.
What other men (thus) teach, I also teach. The violent and strong do not die their natural death. I will make this the basis of my teaching.
Domaine public. Source : Wikisource.
Sens du chapitre 42
Le chapitre 42 dit d'abord comment la Voie engendre toutes choses, puis pourquoi les choses gagnent à perdre et perdent à gagner.
La suite du début est l'un des passages les plus cités du livre : la Voie engendre l'un, l'un le deux, le deux le trois, et le trois les dix mille êtres. Le texte ne dit pas ce que sont l'un, le deux et le trois. Beaucoup de lecteurs voient dans le deux le yin et le yang, nommés au vers suivant, et dans le trois le souffle qui les mêle (冲气). Wang Bi l'explique plutôt par la nomination : dire « un », c'est déjà ajouter un mot à la chose, ce qui fait deux, et les deux avec l'un font trois. La traduction de ce site garde les nombres tels quels.
La seconde moitié revient aux titres humbles du chapitre 39 : ce que les gens détestent, être orphelin, veuf, indigne, les rois en font leurs titres. Ainsi les choses gagnent parfois à être diminuées et perdent à être augmentées (损, 益). Le chapitre finit sur une maxime que d'autres enseignent aussi, les violents ne meurent pas de leur belle mort, et celui qui parle en fait le père, le point de départ, de son enseignement.